关于钢材采购合同汇总10篇
在不断进步的社会中，越来越多的人通过合同来调和民事关系，正常情况下，签订合同必须经过规定的方式。那么制定合同书有什么需要注意的呢？下面是小编精心整理的钢材采购合同10篇，希望对大家有所帮助。
钢材采购合同 篇1甲方：
乙方：
依据平等、互利、自愿、诚实守信的原则，按照中华人民共和国《合同法》，经甲乙双方协商，就甲方采购乙方建筑钢材达成如下一致意见：
一、甲方20xx至20xx年两年所需建筑钢材各型号圆钢及螺纹钢 约2万吨，决定定点于乙方经营部采购。
二、甲方对产品质量，要求每次供货必须提供相应产品合格证书，各个产品现场取样做试拉送检。对不合格产品予以退场，累计两次出现不合格产品，甲方将单方终止合同，因此造成双方的一切损失由乙方承担。
三、采购单价为实时出厂价，以出票时间为准。运费由甲方承担。
四、结款方式为当月结，前三个月，每月底结算当月供货总额的80%。三个月后，自第四个月起，每月底结算当月供货总额的90%。六个月后，自第七个月起，每月底结算当月供货总额的95%。每年终结算尾款80%。第二年年终一次性结清上一年的全部余款。
五、乙方必须保质、保量、保时间提供甲方所需材料，否则甲方有权另行选择供应商的权力。
六、因乙方没能保质、保量、保时间提供甲方所需材料，而且严重影 ……此处隐藏9899个字……习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。
从教师角度来说，高效课堂应具备以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标。因为教学目标的预设与课堂的实际情况不可能完全吻合，这就需要教师在教学的过程中对教学目标作出适时调整，最大限度地面向全体学生，使其更好地体现教学目标的适切性。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略调动学生学习的积极性，能否积极引导学生积极思维，能否给予学生更多的时间和机会进行必要的合作和展示，使全班学生分享彼此的学习成果。三是教学中适时跟进、监测、反馈、消解，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。
高效课堂的特点应该具有的特点是：
1、分层教学，以人为本，谋减负新平台；
2、教师要重视对课标、教材的研读，注重备课的实效性，制定科学、合理的教学目标。
3、精心设计教学环节，删除无效劳动，使教学过程最优化。
4、倡导“任务型”教学途径，培养学生综合语言运用能力。
5、落实小组合作学习，让学生成为学习的主人。
6、关注学生情感，及时反馈矫正，增强课堂调控能力。
7、注重过程评价，激发和培养学生学习兴趣。
8、加强教学反思，不断提升自身素质。
二、研讨会第二项：请两位教师说课
三、研讨会第三项：请各位评课
四、研讨会第三项：请教研室杨老师做总结发言
最后，非常感谢大家的悉心倾听，祝大家工作顺利，身体健康
